3月2日，学校在学生事务中心多功能厅召开2026年第二期党委理论学习中心组（扩大）学习会暨学习贯彻党的二十届四中全会精神读书班专题辅导报告会。校党委书记朱占元主持。

　　本次学习的主题为深学细悟习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实全国全省教育工作会议精神，抓好落实本科教育教学评估整改工作，以崭新姿态高质量开启新学期各项工作。

　　会前，中心组成员围绕学习主题就习近平总书记在二十届中央纪委五次全会上的重要讲话精神、《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》、全国教育工作会议精神、全省教育工作会议精神开展了自学；部分中心组成员结合思想认识和工作实际提交了研讨发言。

　　党委常委、副院长袁颖作以《破局与重塑：做好西昌学院本科专业优化调整“加减乘除”法》为题的辅导报告，系统梳理了学校当前面临的“四重压力”，深刻揭示了专业调整已是一道关乎生存的“必答题”和发展的“抢答题”，以“加减乘除”法为我校如何紧扣办学定位，优化专业结构，提升人才供给质量，提供了清晰的作战图和务实的方法论。

　　党委常委、副院长任万军作以《西昌学院学科建设的现状与思考》为题的辅导报告，聚焦于大学建设的“龙头”——学科，系统阐释了学科的内涵与建设规律，提出了“分层分类建设”、“坚持专硕为主”的建设思路，明确了“农、文、工、教”等重点突破方向和“五个方向+新兴交叉”的学科布局，并细化了到2027年、2030年的具体目标。

　　党委副书记、院长白洁以《我国高校分类发展与应用型高校改革》为题作主题报告。白洁院长站在宏观政策与理论建构的高度，廓清了高校分类发展的历史逻辑与现实必然，从政策演进的“三部曲”讲起，深刻剖析了从“分层治理”到“分类治理”的范式转型。报告指出“地方性、应用型、开放式”是产教融合的本质特征，是不可替代的独特价值。白洁强调，应用型高校的根本出路在于从“定位漂移”转向“定位坚守”，在于与产业从“合作办学”走向“共生演化”，在于人才培养从“知识传授”转向“能力本位”。这份报告，解开了学校关于“往哪走、走哪条路”的困惑，坚定了走学校应用型发展道路的“类型自信”。深刻揭示了“只有扎根地方、深耕产教，才能在高等教育的多元生态中找到属于自己的不可替代的生态位”。

　　朱占元就下一步如何抓好贯彻落实，作出三点强调。一要在“全面深刻准确”领会上下功夫。不能只做“传声筒”，要做“变压器”，既要原原本本学文件，也要结合报告深入思考，更深刻理解“十五五”时期作为“夯实基础、全面发力”关键五年的历史方位，深刻理解高质量发展作为首要任务的时代要求，切实把思想和行动统一到中央、省委决策部署上来。二要在“知行合一”转化成果上求实效。学习的目的全在于运用。无论是专业发展、学科建设、产教融合都是实打实的硬任务，会后各二级单位结合今天的所学所思，组织开展一次专题研讨。发展规划处、教务处、科技处要牵头，将报告中的好思路、好建议、好想法，吸收到学校“十五五”规划中去。三要在“担当作为”狠抓落实上见真章。“十五五”的蓝图已经绘就，但要把蓝图变成现实，关键靠干。正如习近平总书记所强调的，要“把思想方法搞对头”。要有“功成必定有我”的使命担当，面对高校分类改革的十字路口、面对专业优化的阵痛、面对学科建设的短板、面对产教融合的难题，不能绕着走、推着干，要敢于主动出击，敢于迎难而上。

　　学校党委理论学习中心组成员、全校副科级以上干部参加了辅导报告会。

　　文：党委宣传部 罗应

　　图：党委宣传部 罗应

一审一校：秦国俊

二审二校：何玲

三审三校：蔡昌艳