预科教育学院赴昭觉县民族中学、昭觉县寄宿制民族小学、四川省昭觉中学开展工作调研

为贯彻落实党和国家民族教育政策，加强高校民族学生管理，进一步做好少数民族预科教育招生、培养工作，我校少数民族预科教育学院党总支书记马史火同志，院长何刚同志及党总支副书记卢凯同志带领学院办公室、学生科、分团委等科室一行7人于9月21日至22日赴昭觉中学、昭觉民族中学和昭觉县重点寄宿制民族小学开展学校党建、学生管理、校园文化建设、民族团结教育、贫困生资助以及教材建设等方面工作的专题调研。

9月21日下午，调研组抵达昭觉县民族中学，该校是凉山州最早开办“一类模式”高中的学校之一，也是我校少数民族预科教育学院的生源重点学校。目前该校是“一类模式”、“二类模式”并存，两种模式相得益彰的民族重点寄宿制高完中学校，学校服务范围覆盖凉山州东五县，现有99个教学班，在校学生5807人。15:00，调研组与昭觉民族中学的领导和老师们在学校会议室举行座谈会。昭觉民中副校长校长吉古布哈及教导处、政教处、团委、教研室、关工委、宿管科等科室共十多名名领导和老师参加了调研座谈。

座谈会上，吉古副校长首先代表民族中学对预科教育学院的到来表示热烈欢迎，接着介绍了民族中学的办学历史、规模、现状、人才培养取得的成绩及发展规划等基本办学情况。接着，昭觉民族中学各科室负责人及老师们分别就学校针对民族学生特点在学生习惯养成、学生日常管理、心理疏导、学生资助、民族团结教育、校园文化建设、民族教育研究等方面的具体做法和取得的成效一一向调研组做了介绍。随后，调研组在民族中学领导和老师们的陪同下对学校教师、校园以及学生宿舍进行了实地参观。

21日下午17:00，调研组一行来到昭觉县重点寄宿制民族小学参观考察。民族小学孙子土哈校长专程从西昌赶回昭觉陪同参观。孙子吐哈校长向调研组介绍了寄宿制民族小学近几年的发展壮大，介绍了学校为做好民族教育工作在师资队伍、后勤保障、管理制度、校园文化建设等各方面所作的能力和取得的成绩。孙子校长陪同调研组一行参观了学生食堂、学生宿舍和校园。

22日，调研组到昭觉中学调研。昭觉中学党委书记兰涛同志率昭觉中学相关部门负责人热情接待了调研组。上午9:00，主宾双方在学校知行楼二楼会议室开展座谈交流。昭觉中学党委书记兰涛同志、副书记刘辉同志（系广东佛山三中对口帮扶领导）、昭觉中学副校长则富荣同志以及学校办公室、团委、总务处、党委办、教科室、纪委办、保卫科、招生办和学校工会等部门（科室）负责人参加了座谈。昭觉中学的领导和老师们从昭觉中学党建、办学规模、发展定位、招生、学生管理、校园文化建设、学生资助、团建、民族团结教育以及一、二类模式教材建设等各个方面工作开展的情况向调研组老师们做了详细的介绍。座谈会后，在兰涛书记的陪同下，调研组参观了学校校园、学生食堂。

学院领导班子高度重视本次调研工作，合理安排调研内容，精心选派调研人员，要求所有参加调研的领导和老师们要多听、多看、多问、多学习，做到座谈交流听干货，现场走访重细节，以务实的作风力求调研工作取得实实在在的收获。

在总结调研成果时，调研组成员纷纷感叹，昭觉民族中学、民族小学及昭觉中学等地方中小学在精准脱贫的大环境下，克服诸多困难，在教学实践、学生管理和民族教育探索等方面取得的成绩引人注目。民族地区中小学老师们爱岗敬业、工作细心、不计得失、艰苦奋斗的精神令人肃然起敬。调研工作也引发了大家的诸多思考。在精准脱贫，决战决胜全面小康的关键节点，在地方民族中、小学教育教学和管理取得快速发展和进步、生源情况发生较大变化的情况下，如何实现与中学教育和本科教育的无缝对接，从而进一步做好民族预科教育工作是摆在我们面前亟待研究的一项课题。

参观教室

参观学生宿舍

参观学生食堂

校园文化

运动场上

少数民族预科教育学院

2020年9月25日